Μονάδα Ισότιμης πρόσβασης
26 Νοεμβρίου 2024 2025-03-26 16:39Μονάδα Ισότιμης πρόσβασης
Στοιχεία Επικοινωνίας
Αναπληρώτρια προϊσταμένη: Λυγερούδη Πέπη
Ώρες λειτουργίας: 8:00-15:00
Γραφείο: Ε305, Κτίριο Τμήματος Επιστήμης Υπολογιστών (επίπεδο 2), Πανεπιστημιούπολη Βουτών
Η Μονάδα Ισότιμης Πρόσβασης αποτελεί την μετεξέλιξη της «Ομάδας Στήριξης Φοίτησης» για Φοιτητές με Αναπηρία, Φοιτητές με Ειδικές Εκπ/κές Ανάγκες και Φοιτητές Ευπαθών Κοινωνικών Ομάδων, του Πανεπιστημίου Κρήτης, όπου λειτουργούσε στη δομή του πρώην Συμβουλευτικού Κέντρου Φοιτητών στο Ηράκλειο (ΣΚΦ) από το 2007 και παρείχε υπηρεσίες και για τις δύο Πανεπιστημιουπόλεις σε Ηράκλειο και Ρέθυμνο.
Η Μονάδα Ισότιμης Πρόσβασης Ατόμων με Αναπηρία και Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΜΙΠΑΑΕΑ) του Πανεπιστημίου Κρήτης – “Accessibility Center for individuals with disabilities at the University of Crete”- αποτελεί υπηρεσία του Πανεπιστημίου Κρήτης, που ιδρύθηκε – ΦΕΚ/Τεύχος B’ 2869/21.05.2024 – με σκοπό να παρέχει εξειδικευμένες υπηρεσίες στα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Σε επίπεδο οργανωτικής δομής, αντιστοιχεί σε Αυτοτελές Τμήμα υπαγόμενο απευθείας στον Πρύτανη με έδρα την Πανεπιστημιούπολη Ηρακλείου, ενώ Γραφείο της Μονάδας λειτουργεί και στην Πανεπιστημιούπολη Ρεθύμνου.
Στόχος της Μ.Ι.Π είναι να εξασφαλιστεί η πλήρης συμμετοχή των Ατόμων με Αναπηρία και των Ατόμων με Ειδικές Εκπ/κές Ανάγκες, σε όλες τις εκπαιδευτικές, ερευνητικές και διοικητικές δραστηριότητες του ιδρύματος.
Η Μ.Ι.Π ασκεί τις αρμοδιότητες και τους επιμέρους στόχους
που ορίζονται στο άρθρο 209 του Ν.4957/2022 και στην αριθμ.9988/16-5-24 Απόφαση του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Κρήτης (ΦΕΚ2869/Β/21-5-24) και συγκεκριμένα:
- την υλοποίηση του Σχεδίου Ισότιμης Πρόσβασης του Πανεπιστημίου Κρήτης,
- την υποστήριξη της Επιτροπής Ισότιμης Πρόσβασης, κατά την άσκηση των αρμοδιοτήτων της,
- την παρακολούθηση της εθνικής και ευρωπαϊκής νομοθεσίας και της στρατηγικής για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία,
- την υποστήριξη της πρόσβασης στην εκπαιδευτική διαδικασία, ιδίως με κατάλληλα προσβάσιμα συγγράμματα, εκπαιδευτικό υλικό και διερμηνεία,
- την υποστήριξη εναλλακτικών μεθόδων εξέτασης των φοιτητών με αναπηρία και των φοιτητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ανάλογα με τις ανάγκες και τις εκπαιδευτικές δυνατότητές τους,
- την παροχή ατομικών υποστηρικτικών τεχνολογιών πληροφορικής και τη διευκόλυνση της ηλεκτρονικής προσβασιμότητας,
- την υποστήριξη των ατόμων με αναπηρία και των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη συμμετοχή τους στην έρευνα, σε έργα/προγράμματα που διεξάγονται μέσω του Ειδικού Λογαριασμού Κονδυλίων Έρευνας (Ε.Λ.Κ.Ε.), συνέδρια και ημερίδες, συνεδριάσεις οργάνων, φοιτητικές συνελεύσεις, καλλιτεχνικές και αθλητικές δραστηριότητες,
- τη διασφάλιση της ηλεκτρονικής επικοινωνίας για την επίλυση διοικητικών θεμάτων των ατόμων με αναπηρία και των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες,
- τη διασφάλιση και τη διευκόλυνση της φυσικής πρόσβασης των ατόμων με αναπηρία, ιδίως με την παροχή υπηρεσίας μεταφοράς και συνοδείας,
- την ψυχοσυναισθηματική υποστήριξη και καθοδήγηση των ατόμων με αναπηρία και των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σε συνεργασία με το Κέντρο Ψυχολογικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης του Πανεπιστημίου Κρήτης,
- τη συνεργασία με τους Συμβούλους Εκπαίδευσης για την υποστήριξη των φοιτητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες,
- την τήρηση στατιστικών στοιχείων σχετικών με την αναπηρία και την προσβασιμότητα υποδομών και υπηρεσιών του Ιδρύματος,
- την άσκηση κάθε αρμοδιότητας που καθορίζεται στον Οργανισμό του Πανεπιστημίου Κρήτης και σχετίζεται με το αντικείμενο της Μονάδας Ισότιμης Πρόσβασης.
Επιμέρους στόχοι στους οποίους εξειδικεύεται η ΜΙΠΑΑΕΑ, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της είναι οι ακόλουθοι:
- η ενίσχυση της ακαδημαϊκής και ηλεκτρονικής προσβασιμότητας, καθώς και της βιώσιμης κινητικότητας,
- η αξιολόγηση των αναγκών προσβασιμότητας των ατόμων με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες,
- η υποστήριξη των μελών της φοιτητικής κοινότητας με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με στόχο την ενίσχυση της προσβασιμότητάς τους.
- η ευαισθητοποίηση και υποστήριξη του διδακτικού και διοικητικού προσωπικού σε ζητήματα προσβασιμότητας των ατόμων με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
